教学工作总结范文模板(细化管理提质量  凝心聚力促发展)

学校紧紧围绕 “抓规范、强师资、促提升”展开工作。我校以推进教育现代化为动力,不断强化学校内部管理,着力推进师资队伍建设,进一步提高学校办学水平和教育教学质量,提升学校办学品位,促进学生快乐学习、全面发展。

20XX届教学工作总结

一、狠抓常规管理,规范教学行为。

1、学校严格执行《中小学教学常规管理》,全面落实教学工作的“十”字方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。使教学过程各环节真正做到“全、严、细、实”。教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业,认真辅导学生,做到认真检查、认真考核评价,注重教学过程每个环节的实效。除坚持每学期二次教学常规检查并及时通报检查结果外,校领导进行不定时推门听课,教学管理人员能对教师授课进行不定期的抽查。

2、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。加强对教学全过程的检查、监控。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差,大面积提高课堂教学质量上。规范管理,使教师业务学习、备课、网络交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新,实现“五化”目标,即:“个人备课具体化、课堂教学个性化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。

3、教务处和教研室加强教学常规检查力度,坚决杜绝上课未备课的不良现象;要在课堂教学上多下工夫,教研组继续开展行之有效的教研活动,推行“高效课堂”的教学模式,并做好活动记录。学校领导实行年级包抓制,坚持听评课制。

4、规范实验教学工作的管理。实验管理员必须拟定实验教学计划,实验教学工作须按计划进行,实验教学需填写实验通知单、演示实验登记表、分组实验登记表、分组实验报告单等表格。同时充分利用现有的教学仪器,力求做好演示实验和学生实验,保证每个实验按要求保质保量及时开出。

二、树立质量意识,提升教学质量。

1、教学质量是学校的生命线,让教师绷紧教育质量这根弦,不断强化教师质量意识和责任意识。推进素质教育,提高教育质量的基点在学生,关键在教师。从根本上转变教师的教育思想观念,对好、中、差学生都要本着“全面发展、全程负责”的精神,真正做到面向全体学生,因材施教,努力促进学生在德智体美劳等方面全面发展。

一年来,我校通过多种途径,引得广大教师不断吸取现代教育理论的精髓,不断强化“教育质量是学校的生命,没有质量无以立校”的观点,使广大教师进一步增强了责任感,视教育质量为自己的生命元素。从而形成了大张旗鼓抓教学,理直气壮抓质量氛围。

2、抓好毕业班工作,成立毕业班领导小组。领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作,协调学习、复习进度,收集、传达中考信息,指导和协调使用中考复习资料,统一组织阶段测试及有关工作。

3、开学初就召开毕业班教师动员大会,做好毕业班教师的思想工作,提倡吃苦耐劳的奉献精神及班级之间、任课教师之间的团结协作精神。并认真分析毕业班的现状,进行“解剖麻雀式”教情、学情分析,班级之间、学科之间进行纵向横向比较总结经验,寻找差距,制定整改措施,在充分酝酿讨论的基础上,制定本届初中毕业班总体目标,班级制定毕业班工作计划、班级目标。

在生源薄弱的情况下,20XX届较往年有了进一步的突破:参考学生70人,上一级达标校7人,同时还为二、三级高中输送一定的生源,实现了预定目标。积极配合各年段的质量监测,针对学校生源流动大的特点,期初进行全校质量检测,为学校教学管理和评估作依据。

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20XX届教学工作思路

我校九年级现有2个班,学生74人。学生都来自农村,学生的智力、能力水平不高,基础相对薄弱。运动员学生平时主要注重体育方面的特长,长期参加各种体育训练,渐渐影响了学习的积极性、主动性。为了保证我校2021年的中考备考工作有序进行,提高学生中考成绩,实现中考目标,结合我校实际,特拟订我校2021年中考备考工作方案。

一、强化班级管理,促进质量提升。

1、成立了初中毕业班工作领导小组,在学校初中毕业班领导小组的领导下,抓好教师队伍建设、教学管理和教研教改,努力提高毕业班教学效率,抓好学生的教育管理,促进学生全面、科学、健康地发展,抓好班级的协调管理,促进学生、家长、教师和谐统一,形成教育合力。

2、狠抓学生日常行为规范养成教育。加强班级常规工作的检查落实,一要把学生学习、生活、行动、习惯的培养当作德育工作的永恒主题;二要抓细节落实,精细化管理;突出一个中心(做人),两个习惯(学习、生活习惯),三个有礼(礼节、礼貌、礼仪)。使学生具有良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,净化学习生活环境,增强学习气氛,努力树立良好的班风,形成良好的学风。

3、加强对学生的心理健康教育,增强学生的自信心,倡导人文关怀,取得家长的积极配合。

二、发挥集体智慧,落实集体备课。

1、发扬各科任教师的团队协作精神,强化质量意识,充分,打好团体战。

2、落实考勤制度,利用坐班时间进行教学研究。各教研组整合本组力量,根据教材特点展开集体备课,做到四定:定时间、定地点、定专题、定内容;四备:备大纲、备教材、备教法、备学法;五统一:统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元质检。加大力度对各年段进行质量监测,定期组织期初、期中、期末考,认真召开期初和期中两次分年段教学质量分析会,在反馈、对比中看到了学生的进步,对教师形成无形的压力,激发他们的干劲与热情。

3、制定规划,分阶段复习,力求全面提高教学成绩。我们在复习中,要求各科教师制定出详细阶段复习计划,合理安排复习时间和复习内容,保证时间与内容的合理搭配,以克服教学中的随意性和盲目性。做到“对症下药”,突破薄弱环节;抓标务本、夯实基础;持之以恒、突破弱项;搞好模拟、规范答题;同时做到精讲精练,循序渐进,稳步提高,保证了复习的有序进行。

三、重视培优补差,提升教学质量。

1、针对我校实际情况,对运动员学生和非运动员学生进行分层次教学,认真贯彻因材施教的育人方法,提升了教学质量,努力做到学习成绩提升与体育技能提高两不误,充分发挥本校体育特长生的优势,为上一级体校培养更多的优秀体育人才。

2、重视考试,以考促教,以考促学。建立月考制度,严格“一考一会”,每一次比较重要的考试后都会进行质量分析,及时进行反馈,及时补缺补漏;强化集体备课,以促进课堂教学水平的提高;

3、加强试题研究,探索中考,提高教学的针对性,把握方向,制定出切实可行的教学计划,提高复习效率。

4、做好培优补差工作。不同学生存在着个性差异,造成学生的学习效率不同。培优补差是弥合这种差异性的一项重要性工作。学校根据学生的基础和特点、有针对性的采取一些措施为学优生拔拔高,为学困生拉一把,使不同层次的学生都得到充足的发展。①培优主要以扩大学生知识面,培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标,为一些“优等生”提供专门的学习资源,以满足他们特殊的发展需要。②开学初各班确定培优的学生名单和辅导时间。③精心准备培优的辅导内容,保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优心得,共同提高。④及时做好培优记录工作。⑤培养优秀生的自学意识和探究能力。⑥定期和不定期地检查教师培优的情况。

新的一年,我们相信,在上级领导的关怀下,学校领导和全体教师会继续努力,团结协作,扬长避短,迎难而上,扎实教学管理,为教育教学工作尽最大努力,力求教学质量稳步提升。

  • 本文分类:工作总结
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  • 发布日期:2024-06-09 15:04:04
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